上智大学文学部ドイツ文学科の推薦入試｜面接で問われる志望理由の基本構造をわかりやすく解説

こんにちは！KOSSUN教育ラボ教務担当（上智大学推薦入試サポート）です。

今回のテーマは、
「上智大学文学部ドイツ文学科の志望理由の基本構造」です。

志望理由は「好きだから」だけでは伝わりません

推薦入試の準備を始めると、「志望理由を考えてください」と言われることが多くあります。

しかし、いざ書こうとすると、「ドイツが好きだから」「外国語に興味があるから」くらいしか思いつかず、手が止まってしまう人も少なくありません。

もちろん、そのような興味を持つことは大切です。しかし、大学が知りたいのは「好き」という気持ちだけではありません。

上智大学文学部ドイツ文学科が見ているのは、「なぜその興味を持ったのか」「大学でどのように学びたいのか」「学びを通してどのように成長したいのか」という一連の流れです。

つまり、推薦入試で問われる志望理由には、考え方の流れが必要になります。

志望理由には4つの要素がある

志望理由を考えるときは、次の4つの要素を意識すると整理しやすくなります。

興味を持ったきっかけ
その経験から考えたこと
上智大学文学部ドイツ文学科で学びたいこと
大学での学びを将来どのように生かしたいか

この4つが自然につながっていると、「なぜこの学科なのか」が相手に伝わりやすくなります。

反対に、どれか一つだけでは説得力が弱くなってしまいます。

まずは「きっかけ」を思い出してみよう

最初に整理したいのは、自分がドイツ文学科に興味を持ったきっかけです。

そのきっかけは、人それぞれ違って構いません。

例えば、海外映画を見て文化の違いに興味を持った人もいるでしょう。

学校で第二外国語について調べた経験から関心を持った人もいるかもしれません。

音楽、美術、サッカー、歴史、哲学など、ドイツ語圏に関わる出来事が入口になることもあります。

大切なのは、「どんな出来事だったか」よりも、「そのとき自分は何を感じたのか」です。

「なぜだろう」「もっと知りたい」と思った瞬間こそが、志望理由の出発点になります。

経験から何を考えたのかが重要

推薦入試では、経験そのものよりも、その経験から何を考えたのかが重視されます。

例えば、海外映画を見た経験があったとしても、「面白かった」で終わってしまっては学びにつながりません。

「同じ出来事でも国によって価値観が違うことに驚いた」「言葉が違えば考え方も変わるのではないかと感じた」など、自分なりの気付きがあると、大学で学びたい理由へ自然につながります。

高校生活でも同じです。

文化祭や部活動で多様な意見をまとめた経験から、「相手の立場を理解する難しさと面白さを知った」という学びがあれば、それも立派な志望理由の材料になります。

大学で何を学びたいのかを具体的にする

次に考えたいのが、「大学で何を学びたいのか」です。

「ドイツ語を学びたい」というだけでは少し抽象的です。

例えば、「文学作品を通して異文化理解を深めたい」「ドイツ語圏の歴史や思想を学び、多様な価値観を理解したい」「翻訳や言語表現について学びたい」など、自分の興味を具体的に表現できると伝わりやすくなります。

大学のホームページや授業内容を調べ、「この授業を受けてみたい」「この分野に興味がある」と考える時間も大切です。

大学について調べることは、自分自身の興味を深めることにもつながります。

将来とのつながりまで考えてみよう

最後に、「大学で学んだことを将来どのように生かしたいか」を考えてみましょう。

ここで大切なのは、具体的な職業を決めることではありません。

「異文化を理解する力を身に付けたい」「さまざまな立場の人と対話できるようになりたい」「外国語を通して社会に貢献したい」など、学びを通して成長したい姿を伝えるだけでも十分です。

将来の夢がまだ決まっていなくても問題ありません。

大学での学びを通して可能性を広げたいという気持ちも、立派な理由になります。

まとめ

上智大学文学部ドイツ文学科の志望理由を考えるときは、「興味を持ったきっかけ」「そこから考えたこと」「大学で学びたいこと」「将来につながる学び」という流れを意識することが大切です。

難しい言葉を使う必要はありません。特別な経験がなくても、自分自身が感じたことや考えたことを丁寧に整理することで、説得力のある内容になっていきます。

今すぐ完璧な答えが出なくても大丈夫です。日々の出来事を振り返りながら、「なぜそう思ったのだろう」と考える習慣を少しずつ積み重ねていきましょう。

その積み重ねが、大学での学びにも、推薦入試の準備にもつながっていきます。

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※この記事は専門家による監修のもと執筆されています。

この記事を監修した人

川又ヒトミ（かわまた・ひとみ）
KOSSUN教育ラボプロ講師

【略歴】
お茶の水女子大学卒業後、私立高校に入職。進路指導部長を務め、大学入試改革や新学習指導要領、ギガスクール構想など変化する教育現場にて指揮を執る。プロ講師に転向後は、上智大学をはじめ、難関大学に毎年多数の合格者を輩出。最新情報を駆使した戦略的な指導に定評がある。塾生はもちろん、保護者、講師からも一目置かれ、「合格請負人」の異名を取る人気講師として知られる。著書に『総合型選抜・推薦型選抜で「凡人」が難関大に合格る本』（ビジネス実用社）。