上智大学の教員データベースREDB活用法｜全学部・全学科の面接で深い対話につなげる準備方法

こんにちは！KOSSUN教育ラボ教務担当（上智大学推薦入試サポート）です。

今回のテーマは、
「上智大学の教員データベースREDBを面接対策に活かす方法」です。

上智大学の推薦入試に向けて出願書類を準備した後、多くの受験生が不安を感じるのが面接や学科試問です。

「どのような質問をされるのだろう」「緊張して、準備した内容をうまく話せなかったらどうしよう」と考えるのは自然なことです。

面接対策というと、よく聞かれる質問への回答を暗記する方法を思い浮かべるかもしれません。しかし、上智大学で学びたい理由を自分の言葉で伝えるためには、志望学科で行われている研究を理解しておくことも大切です。

そこで役立つのが、上智学院教員教育研究情報データベース、通称REDBです。今回は、REDBを使って面接での回答を深め、教員との対話に備える方法を紹介します。

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上智大学の教員データベースREDBとは

REDBの正式名称は、上智学院教員教育研究情報データベースです。上智大学を含む上智学院の教員について、所属、担当科目、研究分野、研究キーワード、論文や著書、学会発表、研究課題、社会貢献活動などを確認できます。

大学パンフレットや学部・学科の紹介ページでは、カリキュラムや学びの特徴を分かりやすく知ることができます。一方、REDBを見ると、教員がどのような問いを持ち、どのような方法で研究を進めているのかを、より具体的に調べられます。

パンフレットで学科全体の特徴を確認した後にREDBを併用すると、面接で問われる「上智大学で何を学びたいのか」を考えやすくなります。

ただし、掲載されている項目や情報量は教員によって異なる場合があります。REDBだけで判断せず、学科の公式ページ、カリキュラム、シラバスなども併せて確認しましょう。

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面接は暗記した答えを発表する場ではない

面接では、話し方の上手さだけが見られるわけではありません。出願書類に書いた内容をもとに、「なぜその問題に関心を持ったのか」「どのように調べたのか」「大学では何を考えたいのか」と質問されることがあります。

あらかじめ用意した回答を一字一句覚えてしまうと、想定と少し違う質問が出たときに答えにくくなることがあります。

大切なのは、答えを丸暗記することではなく、自分の経験、問題意識、調べた内容、上智大学での学びをつなげて説明できるようにすることです。

推薦入試は、完璧に話せる人や、すでに完成された研究者を選ぶ試験ではありません。自分なりの問いを持ち、相手の質問を受け止めながら、大学でも考え続けられる姿勢を伝える機会です。

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面接前に確認したいREDBの情報

面接準備でREDBを見るときは、研究キーワードや論文だけでなく、学会発表、研究課題、社会貢献活動などにも目を向けてみましょう。

• 研究キーワードや研究分野
• 最近の論文や著書のタイトル
• 講演や学会発表のテーマ
• 共同研究や研究課題
• 社会貢献活動や学外での取り組み
• 担当科目

研究キーワードを見ると、その教員が継続して考えているテーマをつかめます。論文や著書のタイトルからは、どのような対象を、どのような視点で研究しているのかを考えられます。

学会発表や研究課題には、比較的新しい関心が表れている場合があります。また、社会貢献活動を見ることで、教員が専門知識を社会とどのようにつなげているのかを知る手がかりになります。

ただし、情報の掲載時期は項目によって異なります。新しい順に並んでいるとは限らないため、年度や活動期間も確認しましょう。

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自分の関心と教員の研究をつなげる

REDBを面接対策に活用するときは、教員の活動を暗記するのではなく、自分の経験や問いとの接点を考えることが重要です。

例えば、英語や外国文化に関心がある場合、言語、文学、翻訳、地域研究などを行う教員を調べ、「文化の違いによって言葉の受け取られ方が変わるのはなぜか」という自分の疑問につなげられます。

学校の探究活動で環境問題を調べた経験がある場合は、環境政策、経済、科学技術、企業活動などの研究を確認し、「個人の努力だけでなく、制度や技術の役割も考えたい」と関心を深められます。

部活動でチーム運営に悩んだ経験から、心理、教育、組織、コミュニケーションに関する研究を調べる方法もあります。

ニュースで知った社会問題がきっかけなら、法律、政治、経済、国際関係、福祉など、複数の視点から研究を探してみましょう。

自分と完全に同じテーマを研究する教員が見つからなくても問題ありません。「この研究の視点を使えば、自分の疑問をどのように考え直せるだろう」と考えることが大切です。

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面接で話せる形に整理する三つの流れ

REDBで調べた内容を面接で話すときは、次の三つの流れで整理すると伝わりやすくなります。

• 自分が関心を持ったきっかけ
• REDBで調べて得た新しい視点
• 上智大学でさらに考えたいこと

例えば、地域のボランティア活動を通して孤立の問題に関心を持ったとします。最初は、人と話す機会を増やせば解決できると考えていたかもしれません。

その後、REDBで心理、福祉、教育、地域社会、情報技術などの研究を調べ、「孤立には人間関係だけでなく、制度や生活環境も関係している」と気づいたとします。

面接では、「大学では、本人の気持ちを尊重しながら、地域や制度によってどのような支援ができるのかを考えたい」とつなげられます。

教員名を挙げることより、自分の考えがどのように広がったのかを説明することが重要です。

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提出書類との内容を一致させよう

面接の前には、自己推薦書や特定課題など、自分が提出した書類を必ず読み直しましょう。

面接では、提出書類に書いた経験や主張について、理由や具体例を詳しく尋ねられることがあります。書類を作成したときから時間がたっていると、細かな内容を忘れていることもあります。

次のような質問を想定しながら、内容を整理してみてください。

• なぜそのテーマに関心を持ったのか
• どのような資料を調べたのか
• 調べる前と後で考えがどう変わったのか
• 異なる意見についてどう考えるのか
• 上智大学で何を学びたいのか

REDBで新しく得た情報があった場合は、提出書類の内容と矛盾しないかも確認します。考えが変化した場合は、「その後さらに調べて、このように考えるようになりました」と説明できれば問題ありません。

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深い対話は難しい質問をすることではない

面接で深い対話をしようとして、難しい専門用語を使ったり、教員の論文について細かな質問を用意したりする必要はありません。

大切なのは、自分が本当に知りたいことを、自分の言葉で問い直すことです。

例えば、「先生の研究について詳しく教えてください」という広い質問よりも、「学校の探究活動では個人の意識に注目しましたが、REDBで制度や社会構造から考える研究を知りました。大学で一つの問題を複数の分野から学ぶ際、どのような姿勢が大切でしょうか」と尋ねる方が、自分の関心とのつながりが伝わります。

ただし、面接で受験生から質問できる時間が設けられるとは限りません。質問を用意することだけを目的にせず、REDBで調べた内容を自分の回答に活かせるようにしておきましょう。

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教員に合わせた答えを作らなくてよい

面接官を担当する教員が誰になるかは、事前に分からない場合があります。また、REDBで調べた教員が面接を担当するとは限りません。

そのため、特定の教員に気に入られるための回答を作るのではなく、学科全体でどのような研究が行われているのかを理解することが大切です。

同じ学科に所属する複数の教員を調べると、一つのテーマに対して異なる見方があることが分かります。

例えば、情報技術について、技術の仕組みから研究する教員もいれば、法律、倫理、経済、人間関係への影響から考える教員もいるかもしれません。

複数の視点を知っておくと、面接で予想していなかった角度から質問された場合にも、落ち着いて考えやすくなります。

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分からない質問への向き合い方

面接で、すぐには答えが思いつかない質問をされることもあります。そのときに、焦って知っているふりをする必要はありません。

まずは質問を聞き、何を問われているのかを整理しましょう。分からない場合は、「その点については十分に調べられていません」と認めた上で、現時点で考えられることを伝える方法があります。

また、自分とは異なる視点を示されたときも、最初の意見を無理に守り続ける必要はありません。

「その視点は考えていませんでした」「その点を踏まえると、私の考えには見直す余地があります」と受け止める姿勢は、弱さではありません。

大学では、自分で問いを立て、資料や先行研究を調べ、他者との対話を通して考えを修正していきます。問いを持つ姿勢、自分で調べる姿勢、多面的な視点、他者理解、対話姿勢、柔軟さは、面接でも大切になります。

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面接練習で確認したいこと

面接練習では、回答を丸暗記するのではなく、同じ内容を少し違う質問にも対応して話せるかを確認しましょう。

• 関心を持ったきっかけを具体的に話せるか
• REDBで何を調べたのか説明できるか
• 調べたことで考えがどう変わったか話せるか
• 反対意見や別の視点を考えられるか
• 上智大学で学びたいことを具体的に話せるか
• 分からない質問にも落ち着いて向き合えるか

家族や先生に質問してもらう場合は、用意した質問だけでなく、「それはなぜですか」「具体例はありますか」「別の立場からはどう考えますか」と追加で聞いてもらうと、対話の練習になります。

うまく答えられなかった質問は、失敗ではありません。自分の考えがまだ浅い部分を見つける機会として、REDBや関連資料をもう一度確認してみましょう。

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今日からできるREDB面接準備

面接に向けてREDBを活用するときは、次の流れで準備してみましょう。

• 上智大学の公式サイトからREDBを開く
• 志望する学部・学科に所属する教員を探す
• 研究キーワードや研究分野を確認する
• 気になる論文や著書のタイトルを見る
• 学会発表、研究課題、社会貢献活動を確認する
• なぜその研究が気になったのかをメモする
• 自分の学校生活や探究活動との接点を考える
• 複数の教員の研究内容を比較する
• 上智大学でさらに考えたい問いを一文にする
• 提出書類とつなげて声に出して説明する

メモには、「気になった研究キーワード」「その言葉が気になった理由」「自分の経験とのつながり」「調べて新しく気づいたこと」「面接で聞かれそうなこと」「大学で学んでみたいこと」を書いておくと整理しやすくなります。

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まとめ

上智大学の教員データベースREDBは、面接官の好みに合わせた回答を作るためのものではありません。

研究分野、研究キーワード、論文や著書、学会発表、研究課題、社会貢献活動などを確認することで、志望学科で行われている研究を理解し、自分の問いを深めるために活用できます。

面接では、教員名や専門用語を多く話すことよりも、「なぜ関心を持ったのか」「自分の経験とどうつながるのか」「調べたことで考えがどう変わったのか」を自分の言葉で伝えることが大切です。

また、質問を受けて考え直したり、異なる意見に耳を傾けたりすることも、大学で学ぶための大切な姿勢です。すべてを完璧に答えようとせず、面接を自分の考えを深める対話の機会として捉えてみましょう。

まずは、自分の志望学科の先生を複数調べ、自分の興味と研究内容のつながりを一つずつ整理してみてください。その準備が、上智大学で学びたいことを自信を持って伝える土台になります。

もし一人で整理するのが難しいと感じたら、KOSSUN教育ラボの無料個別相談も活用してみてください。

教員の所属や研究内容、推薦入試の出願条件、提出書類、試験内容などは変更される場合があります。詳細な情報は、必ず上智大学の公式サイトや最新の入試要項を確認してください。

KOSSUN教育ラボでは、上智大学の推薦入試対策に特化した 上智大学合格プロジェクト を完全定員制（先着10名限定）にて設け、専門性の高い個別サポートを行っています。

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※この記事は専門家による監修のもと執筆されています。