上智大学 文学部 ドイツ文学科の志望理由を最終チェック｜推薦入試の提出前に確認したいポイント
こんにちは！KOSSUN教育ラボ教務担当（上智大学推薦入試サポート）です。
今回のテーマは、
「上智大学 文学部 ドイツ文学科の志望理由の最終チェック」です。
提出前は文章の上手さより内容のつながりを確認しよう
推薦入試の出願書類を書き終えると、「もっと難しい言葉を使ったほうがよいのでは」「きれいな文章に直したほうが評価されるのでは」と不安になることがあります。
しかし、最終チェックで最も大切なのは、文章を立派に見せることではありません。自分の経験、興味を持ったきっかけ、大学で学びたいこと、将来の方向性が、自然につながっているかを確認することです。
言葉遣いが整っていても、なぜドイツ文学科を志望するのかが伝わらなければ、読み手には本人の考えが見えにくくなります。
反対に、表現が少し素朴でも、自分が考えてきた過程が具体的に書かれていれば、その人らしい志望理由になります。
興味を持ったきっかけが具体的に書かれているか
最初に確認したいのは、ドイツ文学やドイツ語圏の文化に興味を持ったきっかけです。
「ドイツが好きだから」「外国語に興味があるから」だけでは、その気持ちがどこから生まれたのかが分かりません。
例えば、世界史の授業でドイツの歴史を学んだこと、翻訳された文学作品を読んだこと、映画や音楽を通してドイツ語圏の文化に触れたことなど、具体的な経験を書けているか確認しましょう。
大きな出来事である必要はありません。学校の授業や一冊の本との出会いなど、小さなきっかけでも、そこから何を感じ、どのような疑問を持ったのかが大切です。
「好き」で終わらず問いにつながっているか
興味や好意は、志望理由の大切な出発点です。ただし、「好きだから学びたい」だけで終わっていないかを見直してみましょう。
例えば、「グリム童話が好きです」と書いた場合は、「なぜ同じ物語でも翻訳によって印象が変わるのか」「子ども向けの作品に怖い表現が含まれているのはなぜか」といった問いにつなげられます。
「ドイツ映画が好き」という場合も、「作品に描かれる家族観や社会の捉え方は日本とどのように違うのか」と考えることで、文学や文化の学びにつながります。
推薦入試で見られるのは、知識量だけではありません。興味をそのままにせず、自分なりの問いへ発展させているかが重要です。
ドイツ語を学ぶ目的が書かれているか
ドイツ文学科では、ドイツ語を継続して学びます。そのため、出願書類でも「ドイツ語を学びたい」と書く人は多いでしょう。
ここで確認したいのは、語学の習得自体が最終目的になっていないかという点です。
例えば、「ドイツ語を学び、文学作品を原文で読むことで、日本語訳では捉えきれない表現や文化的背景を理解したい」と書けば、語学と専門的な学びが結びつきます。
また、「ドイツ語を通して、日本語とは異なる言葉の捉え方を知り、自分の価値観を広げたい」と考えることもできます。
言語を使って何を理解したいのかまで書けているか、改めて確認してみましょう。
上智大学でなければならない理由があるか
志望理由の最終チェックでは、「この内容は別の大学にもそのまま提出できるものになっていないか」と問いかけてみてください。
大学の名前を入れ替えても成立する文章であれば、上智大学文学部ドイツ文学科への理解が十分に伝わらない可能性があります。
学科の授業内容、学びの特色、教員の研究分野などを調べ、自分の関心とどこが重なっているのかを具体的に書くことが大切です。
ただし、大学案内や公式サイトの表現を並べるだけでは、自分の志望理由にはなりません。
「このような授業があるから魅力を感じた」だけでなく、「その授業を通して自分の問いをどのように深めたいか」まで説明できているかを確認しましょう。
高校生活の経験が学びにつながっているか
出願書類には、部活動、委員会、文化祭、探究活動など、高校生活で力を入れた経験を書くことがあります。
その際、活動内容や実績を並べるだけになっていないか注意が必要です。
例えば、文化祭の実行委員を経験したのであれば、「準備を頑張った」と書くだけでなく、意見の異なる仲間と話し合った中で何を学んだのかを考えます。
「相手の発言だけで判断せず、その背景を知ろうとする姿勢の大切さを学んだ」という気づきは、異なる文化や価値観を読み解くドイツ文学科の学びにもつながります。
経験、気づき、大学での学びが一本につながっているかを見直してみましょう。
将来像が大きな言葉だけになっていないか
将来について、「国際社会で活躍したい」「社会に貢献したい」と書いていないでしょうか。
これらの言葉自体が悪いわけではありませんが、それだけでは具体的な姿が伝わりにくくなります。
「異なる文化的背景を持つ人同士の考えを、言葉を通してつなげられる人になりたい」「作品や文化の魅力を分かりやすく伝える仕事に関わりたい」など、自分がどのような形で学びを活かしたいのかを考えてみましょう。
職業が明確に決まっていなくても問題ありません。大学で身につけたい力と、将来どのような人になりたいかがつながっていれば、自分らしい将来像になります。
自分の考えだけを言い切っていないか
ドイツ文学科では、文学作品や文化について、複数の見方を比べながら考えます。
そのため、出願書類でも、自分の意見だけを正解として断定していないか確認することが大切です。
例えば、「この作品の主人公は弱い人物だ」と言い切るのではなく、「最初は弱い人物だと感じましたが、社会背景を調べると、当時の制約の中で抵抗していた人物とも考えられるようになりました」と書くことができます。
このように、自分の考えが変化した過程や、別の見方に触れた経験を書くと、多面的な視点が伝わります。
推薦入試では、最初から完璧な答えを持っていることより、他者の考えに耳を傾けながら考え続けられることが大切です。
面接で自分の言葉として説明できるか
提出する文章は、面接でも質問の材料になる可能性があります。
そのため、書いた内容を自分の言葉で説明できるか、声に出して確認してみましょう。
難しい言葉や借りてきたような表現が多いと、「これはどういう意味ですか」と聞かれたときに答えにくくなります。
例えば、「文学を通して他者性を理解したい」と書いたのであれば、「自分にとって他者性とは何か」「どの作品や経験からそう考えたのか」を説明できる必要があります。
声に出して読んだときに、自分らしくない表現や意味を説明しにくい部分があれば、普段使う言葉に置き換えてみましょう。
誤字脱字と基本情報も忘れずに確認する
内容を整えた後は、誤字脱字や基本的な表記も確認しましょう。
特に、大学名、学部名、学科名を正確に書けているかは大切です。「上智大学 文学部 ドイツ文学科」と、正式な名称になっているか確認してください。
また、同じ言葉が何度も続いていないか、一文が長くなりすぎていないか、主語と結論がずれていないかも見直します。
時間を空けて読み直したり、家族や先生に読んでもらったりすると、自分では気づきにくい部分が見つかることがあります。
ただし、周囲の人に直してもらいすぎて、自分の言葉が消えてしまわないように注意しましょう。意見を参考にしながら、最後は自分で納得できる文章に整えることが大切です。
提出前の最終チェック項目
- ドイツ文学やドイツ語圏文化に興味を持ったきっかけが具体的に書かれているか
- 「好き」で終わらず、自分なりの問いにつながっているか
- ドイツ語を使って何を学びたいのかが伝わるか
- 上智大学文学部ドイツ文学科で学ぶ理由が書かれているか
- 高校生活の経験と大学での学びがつながっているか
- 将来像が自分の言葉で具体的に表現されているか
- 異なる考え方や多面的な視点が含まれているか
- 面接で質問されても自分の言葉で説明できるか
- 誤字脱字や大学・学部・学科名の間違いがないか
すべてを完璧に書こうとする必要はありません。自分が特に伝えたい軸が、一貫して表れているかを大切にしてください。
まとめ
上智大学文学部ドイツ文学科の志望理由を最終チェックするときは、文章の上手さだけではなく、考えのつながりを確認することが重要です。
興味を持ったきっかけから問いが生まれ、その問いを大学でどのように深めたいのか、将来にどうつなげたいのかが自然に書かれているかを見直しましょう。
推薦入試は、完成された知識や将来計画を持つ完璧な人を選ぶ試験ではありません。自分の経験を振り返り、問いを持ち、異なる見方にも触れながら考え続けられる人を見る試験です。
提出前にもう一度、「これは本当に自分の言葉になっているだろうか」「なぜ上智大学文学部ドイツ文学科で学びたいのかが伝わるだろうか」と問いかけてみてください。
自分の興味や考えを丁寧に見つめ直すことで、大学で深めたい学びも、よりはっきりと見えてくるでしょう。
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※この記事は専門家による監修のもと執筆されています。
この記事を監修した人
川又 ヒトミ（かわまた・ひとみ）
KOSSUN教育ラボ プロ講師
【略歴】
お茶の水女子大学卒業後、私立高校に入職。進路指導部長を務め、大学入試改革や新学習指導要領、ギガスクール構想など変化する教育現場にて指揮を執る。
プロ講師に転向後は、上智大学をはじめ、難関大学に毎年多数の合格者を輩出。最新情報を駆使した戦略的な指導に定評がある。塾生はもちろん、保護者、講師からも一目置かれ、「合格請負人」の異名を取る人気講師として知られる。
著書に『総合型選抜・推薦型選抜で「凡人」が難関大に合格る本』（ビジネス実用社）。
