上智大学文学部ドイツ文学科の学びは社会でどう活きる？文学・言語・文化と現代社会のつながり

こんにちは！KOSSUN教育ラボ教務担当（上智大学推薦入試サポート）です。

今回のテーマは、
「上智大学文学部ドイツ文学科の学問と社会のつながり」です。

文学を学ぶことは、社会から離れることではありません

「文学を学んでも、社会でどのように役立つのだろう」と疑問に思う人もいるかもしれません。

小説や詩を読むことは、仕事や社会問題とは直接関係がないように見えることもあります。しかし、文学作品には、その時代を生きた人々の考え方、社会の課題、文化や価値観が映し出されています。

上智大学文学部ドイツ文学科では、作品の内容だけを読むのではありません。ドイツ語という言語を学びながら、文学、歴史、思想、芸術、社会などを幅広く捉え、人間や社会について考えていきます。

文学を通して人の心を想像し、言葉を通して文化の違いを知り、歴史を通して現代社会を考えることが、ドイツ文学科の学びです。

文学作品には社会の姿が映っている

文学作品は、作者が自由に作った物語であると同時に、その作品が生まれた時代や社会の影響を受けています。

例えば、戦争や政治の変化を経験した時代の作品には、人々の不安や葛藤、自由への願いなどが描かれることがあります。家族や働き方を扱った作品からは、その時代にどのような生き方が求められていたのかも見えてきます。

大学では、物語のあらすじを理解するだけでなく、「なぜこの人物はこのような行動を取ったのか」「当時の社会状況は作品にどのような影響を与えたのか」と考えます。

作品と社会を結びつけて読むことで、過去の問題と現代の問題には共通点があることにも気づけるでしょう。

歴史を知ることで現代社会への理解が深まる

ドイツ語圏の文学や文化を理解するためには、その背景にある歴史を知ることも大切です。

ただし、大学で歴史を学ぶ目的は、年号や出来事を暗記することではありません。過去に起きた出来事を通して、人間や社会がどのような選択をしてきたのかを考えるためです。

例えば、戦争、分断、統一、移民、多文化共生など、ドイツ語圏の歴史や社会には、現代の日本や国際社会にもつながるテーマがあります。

過去を知ると、現在の社会制度や人々の価値観が、突然生まれたものではないことが分かります。

一つの出来事を結果だけで見るのではなく、その背景や異なる立場の人々に目を向ける姿勢は、現代のニュースを読み解くときにも役立ちます。

外国語を学ぶことは異なる価値観を知ること

ドイツ文学科では、ドイツ語の文法や会話、読解なども学びます。

外国語を学ぶ目的は、単に海外の人と話せるようになることだけではありません。言葉の違いを通して、自分とは異なる考え方や価値観を知ることにも意味があります。

日本語では自然に伝わる表現でも、ドイツ語では別の言い方をすることがあります。反対に、ドイツ語の言葉を日本語に訳したとき、元の細かな意味や雰囲気が伝わりきらないこともあります。

その違いに向き合うことで、「自分が当たり前だと思っている表現は、すべての人に同じように伝わるわけではない」と気づくことができます。

この気づきは、外国の人と関わる場面だけでなく、学校や職場などで異なる考えを持つ人と対話するときにも活かされます。

翻訳から言葉の責任について考えられる

文学や外国語を学ぶ中では、翻訳について考える機会もあります。

翻訳では、単語を別の言語に置き換えるだけでは、作品の意味や魅力を十分に伝えられないことがあります。

例えば、登場人物の言葉遣いを丁寧な日本語にするのか、親しみやすい表現にするのかによって、人物の印象が変わることがあります。

つまり、言葉を選ぶことには責任が伴います。どの表現を選ぶかによって、相手が受け取る印象や理解が変わるからです。

この視点は、翻訳の仕事だけではなく、広告、出版、教育、報道、広報、国際交流など、言葉を扱う幅広い仕事にもつながります。

多文化共生について考える力が身につく

現代社会では、異なる国籍や文化的背景を持つ人々が、同じ地域や組織の中で生活する機会が増えています。

その中で大切になるのが、自分とは異なる考え方をすぐに否定せず、「なぜそのように考えるのだろう」と理解しようとする姿勢です。

ドイツ文学科では、作品や言語、歴史、文化を通して、自分とは異なる立場にある人の気持ちや背景を想像します。

例えば、移民を扱った作品を読むときも、制度や数字だけを見るのではなく、実際に生活する人々の葛藤や希望について考えます。

文学だからこそ、一人ひとりの感情や人生に近づけることがあります。その経験は、多文化共生について考える際の他者理解にもつながります。

学校生活にもつながるドイツ文学科の学び

学問と社会のつながりは、遠い将来だけにあるものではありません。高校生活の中にも、すでに似た経験があります。

例えば、部活動で練習方法について意見が分かれたとき、自分の意見だけでなく、相手がなぜそう考えるのかを聞くことがあるでしょう。

文化祭の準備では、一つの企画について複数の意見が出て、話し合いながら方向性を決めることもあります。

一つの出来事を複数の立場から見て、言葉を選びながら対話することは、文学や文化を学ぶ姿勢と共通しています。

大学では、こうした経験を感覚だけで終わらせず、作品や資料を使って論理的に考え、自分の意見として伝える力を育てていきます。

大学の学びは「正解を覚えること」から「問いを深めること」へ

高校までの勉強では、教科書に書かれた内容を理解し、試験で正しく答えることが求められる場面が多くあります。

一方、大学では、自分で問いを持ち、複数の資料を読み、他者の意見にも触れながら考えを深めていきます。

例えば、「文学は社会を変えることができるのか」という問いにも、一つの正解はありません。

作品が社会の考え方に影響を与えることもあれば、社会の変化によって作品の読み方が変わることもあります。

すぐに答えを決めるのではなく、異なる可能性を考え続けることが大学での学びです。この力は、複雑な社会問題に向き合うときにも役立ちます。

まとめ

上智大学文学部ドイツ文学科の学びは、文学作品の中だけで完結するものではありません。

文学、言語、歴史、思想、文化を通して、人間の気持ちや社会の仕組みを考える学問です。

そこで身につく、多面的に物事を見る力、異なる価値観を理解する力、言葉を丁寧に扱う力、相手と対話する力は、さまざまな仕事や社会生活の中で活かすことができます。

まずは、自分が最近気になったニュースや作品を一つ思い出し、「そこにはどのような社会の問題や人間の考え方が表れているのだろう」と考えてみてください。

その小さな問いから、ドイツ文学科についてもっと知りたい気持ちや、大学で深めたいテーマが見つかるかもしれません。

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※この記事は専門家による監修のもと執筆されています。

この記事を監修した人

川又ヒトミ（かわまた・ひとみ）
KOSSUN教育ラボプロ講師

【略歴】
お茶の水女子大学卒業後、私立高校に入職。進路指導部長を務め、大学入試改革や新学習指導要領、ギガスクール構想など変化する教育現場にて指揮を執る。プロ講師に転向後は、上智大学をはじめ、難関大学に毎年多数の合格者を輩出。最新情報を駆使した戦略的な指導に定評がある。塾生はもちろん、保護者、講師からも一目置かれ、「合格請負人」の異名を取る人気講師として知られる。著書に『総合型選抜・推薦型選抜で「凡人」が難関大に合格る本』（ビジネス実用社）。