上智大学推薦入試対策　「問いを持てる人」が評価される理由

こんにちは！KOSSUN教育ラボ教務担当（上智大学推薦入試サポート）です。

今回のテーマは、「問いを持てる人」が評価される理由」です。

自己推薦書や面接では、

• どのような問題意識を持っていますか？
• 関心のあるテーマについて疑問はありますか？
• これから明らかにしたいことは何ですか？

といった問いが出されることがあります。

このとき、

• 正しい答えを言わなければならないのでは
• まだ分からないことを話してよいのか
• 疑問を持つことは知識不足と思われないか

と不安に感じる人もいるかもしれません。

しかし大学での学びは、答えを覚えることではなく、問いを持つことから始まります。

上智大学の推薦入試では、

• 何に疑問を持っているか
• なぜそれを知りたいのか
• どのように理解を深めたいのか

といった姿勢が重視されています。

今回は、「問いを持てる人」が評価される理由を解説します。

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問いを持つとはどういうことか

問いを持つとは、

✔ 「なぜだろう？」と疑問を抱くこと
✔ 当たり前と思っていることを見直すこと
✔ もっと理解したいと思うこと

です。

必ずしも答えを持っている必要はありません。

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なぜ問いが評価されるのか

① 学びの出発点になる

大学での学びは、疑問や関心から始まります。

問いがあることで、探究する方向が明確になります。

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② 思考の主体性が伝わる

問いを持つ人は、

• 自分で考えようとしている
• 表面的に受け取らない

姿勢が伝わります。

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③ 問題意識の芽が見える

問いは、社会や身近な課題への関心の表れでもあります。

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問いがない状態とは？

❌ 与えられた情報をそのまま受け取る

❌ 一般的な意見を繰り返す

❌ 深く考える必要性を感じていない

👉 学びの方向が見えにくくなります。

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問いが生まれる瞬間

問いは特別な場面ではなく、日常の中で生まれます。

例

出来事
外国人住民との交流で意思疎通が難しかった

疑問
言語以外にどのような壁があるのだろう？

👉 ここに問いが生まれます。

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問いを持つ人の特徴

✔ 違和感を大切にする
✔ 「なぜ？」を考える習慣がある
✔ 一つの出来事を深く考える
✔ 他者の視点を想像する

👉 特別な知識ではなく姿勢の問題です。

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良い問いの例

❌ 漠然とした問い

社会問題はなぜなくならないのか？

✔ 関心につながる問い

支援制度があっても、なぜ支援が必要な人に届かない場合があるのだろう？

👉 具体的な関心につながる

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問いは志望理由につながる

問いを持つことで、

• 何に関心があるのか
• なぜ知りたいのか
• どのように理解を深めたいのか

が自然に明確になります。

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面接で問いを伝える例

ボランティア活動を通して、支援制度があっても利用につながらない方がいる現状に疑問を持つようになりました。なぜ支援が必要な人に情報が届かないのかについて理解を深めたいと考えています。

👉 学びたい動機が明確になる

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問いを持つ力を育てる習慣

✔ 日常の違和感に注目する

「なぜだろう？」を大切にする。

✔ ニュースを見て疑問を持つ

問題の背景を考えてみる。

✔ 他者の立場を想像する

異なる視点に触れることで問いが生まれます。

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注意したいポイント

❌ 難しい問いを作ろうとする

→ 自然な疑問が大切です。

❌ 答えがないと不安になる

→ 問いこそ学びの出発点です。

❌ 他人の問いを借りる

→ 自分の疑問を大切にしましょう。

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まとめ

大学での学びは、答えを覚えることではなく、問いを持つことから始まります。

意識したいポイント：

✔ 日常の疑問を大切にする
✔ 背景や理由を考える
✔ 自分の関心につながる問いを持つ

問いを持てることは、学びに向かう姿勢そのものです。

もし自分の関心からどのような問いが生まれるのか整理に迷う場合は、無料個別相談を活用する方法もあります。対話を通して、自分の中にある疑問を言葉にすることができます。

次回は、自分の考えを持つための習慣について解説します。

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※この記事は専門家による監修のもと執筆されています。