上智大学法学部国際関係法学科志望者の探究テーマの見つけ方とは？推薦入試に向けた考え方

こんにちは！KOSSUN教育ラボ教務担当（上智大学推薦入試サポート）です。

今回のテーマは、「国際関係法学科志望者のための探究テーマの見つけ方」です。

上智大学法学部国際関係法学科の推薦入試を考えるとき、出願書類や面接で問われる志望理由につながる探究テーマをどう見つければよいのか、悩む人は多いと思います。

「国際関係法」と聞くと、難しい国際政治の問題や、ニュースで大きく取り上げられる出来事をテーマにしなければならないと感じるかもしれません。

しかし、最初から大きなテーマを持っている必要はありません。

大切なのは、日常の中で感じた疑問や、ニュースを見て気になったことを出発点にして、自分なりの問いへと育てていくことです。

推薦入試で評価されるのは、専門知識の量だけではありません。

どのような問いを持ち、その問いについてどのように考え続けてきたのかが大切になります。

今回は、国際関係法学科を目指す人が探究テーマを見つけるための考え方を紹介します。

ニュースから問いを見つける

国際関係法学科につながるテーマは、ニュースの中にたくさんあります。

例えば、国際紛争、難民問題、環境問題、人権問題、国際貿易などです。

ただし、ニュースを見て「大変そうだ」「かわいそうだ」と感じるだけでは、探究テーマとしてはまだ浅い段階です。

そこから一歩進んで、

「なぜこの問題は起きているのだろう」

「なぜ国によって意見が分かれるのだろう」

「国際社会のルールはどこまで役に立つのだろう」

と考えてみることが大切です。

例えば難民問題に関心を持った場合、「難民を助けるべきだ」という思いだけで終わるのではなく、受け入れる国の事情や、国際的な支援の仕組みにも目を向けることで問いが深まります。

ニュースは答えを覚えるためではなく、自分の疑問を見つけるための入口として活用しましょう。

ルールの視点で考える

国際関係法学科の大きな特徴は、世界で起きている問題を法やルールの視点から考えることです。

世界には、すべての国を直接まとめる一つの政府があるわけではありません。

それでも国どうしが関係を築き、協力し、ときには対立を調整しながら国際社会は動いています。

そこで重要になるのが、国際法や条約などのルールです。

探究テーマを考えるときも、次のような視点を持つと整理しやすくなります。

その問題にはどのようなルールが関係しているのか
そのルールはなぜ作られたのか
ルールがあっても問題が解決しにくいのはなぜか

例えば環境問題であれば、各国が協力するための国際的な取り決めに関心を持つことができます。

人権問題であれば、人権を守るための制度や、国を越えたルールの役割を考えることができます。

このように、社会の問題を「ルール」という視点から見直すことで、国際関係法学科らしい探究テーマにつながります。

異なる立場に目を向ける

国際社会の問題は、一つの立場だけでは理解できません。

ある国にとって正しいと思えることが、別の国にとっては受け入れにくい場合もあります。

そのため、探究テーマを考えるときには、複数の立場を比べてみることが大切です。

例えば国際貿易を考える場合、自由な貿易を進めたい国もあれば、自国の産業を守りたい国もあります。

難民問題でも、難民本人の立場、受け入れ国の立場、周辺国の立場があります。

どちらが正しいかをすぐに決めるのではなく、なぜそれぞれの立場が生まれるのかを考えることが重要です。

これは学校生活にも通じます。

クラスや部活動で意見が分かれたとき、相手の考えの背景を想像することがありますよね。

その姿勢は、国際社会を考えるうえでも役立ちます。

上智大学の推薦入試でも、他者理解や対話姿勢は大切な評価ポイントになります。

読書や授業からテーマを深める

探究テーマは、ニュースだけでなく、読書や学校の授業から見つかることもあります。

世界史、政治経済、現代社会、倫理、国語などの授業には、国際関係法学科につながるヒントが多くあります。

例えば世界史で戦争や植民地支配について学んだとき、過去の出来事が現在の国際関係にどのような影響を与えているのかを考えることができます。

政治経済で人権や国際機関について学んだときには、制度や法律がどこまで人を守れるのかという問いにつながるかもしれません。

読書も大切です。

国際問題を扱う本、法律の入門書、歴史に関する本、社会問題を扱う新書などを読むことで、ニュースだけでは分からない背景が見えてきます。

ただし、本を読んだ事実だけをアピールする必要はありません。

大切なのは、読んだあとに何を考えたかです。

「この本を読んで、国際社会のルールには限界もあるのではないかと感じた」など、自分なりの気付きが探究テーマを深めるきっかけになります。

テーマは最初から完成していなくてよい

探究テーマを考えるとき、最初から立派なテーマを作ろうとしすぎる人がいます。

しかし、最初の段階では小さな疑問で構いません。

例えば、

なぜ国際紛争はなくならないのか
難民問題はなぜ解決が難しいのか
国際社会のルールは本当に守られているのか
人権は国によって扱いが違うのはなぜか

このような疑問から始めても大丈夫です。

大切なのは、その問いを少しずつ深めていくことです。

調べていく中で、「国際法の仕組みを知りたい」「国際機関の役割を考えたい」「異なる国の立場を比較したい」といった方向が見えてくることがあります。

推薦入試では、完成された答えを持っていることよりも、考え続けようとする姿勢が見られます。

だからこそ、途中段階の問いにも価値があります。

国際関係法学科を目指すあなたへ

国際関係法の探究テーマは、特別な場所から急に見つかるものではありません。

ニュース、授業、読書、学校生活の中にある小さな疑問が、テーマの出発点になります。

「なぜこの問題は起きているのだろう」

「なぜ人によって意見が違うのだろう」

「ルールは本当に公平なのだろうか」

そうした問いを大切にしてみてください。

その問いを少しずつ深めていくことが、上智大学法学部国際関係法学科での学びにつながります。

今日から、気になったニュースや授業の内容をただ受け流すのではなく、自分なりに一つ問いを立ててみましょう。

その小さな問いが、あなた自身の学びを深める第一歩になるはずです。

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※この記事は専門家による監修のもと執筆されています。

この記事を監修した人

川又ヒトミ（かわまた・ひとみ）
KOSSUN教育ラボプロ講師

【略歴】
お茶の水女子大学卒業後、私立高校に入職。進路指導部長を務め、大学入試改革や新学習指導要領、ギガスクール構想など変化する教育現場にて指揮を執る。プロ講師に転向後は、上智大学をはじめ、難関大学に毎年多数の合格者を輩出。最新情報を駆使した戦略的な指導に定評がある。塾生はもちろん、保護者、講師からも一目置かれ、「合格請負人」の異名を取る人気講師として知られる。著書に『総合型選抜・推薦型選抜で「凡人」が難関大に合格る本』（ビジネス実用社）。