上智大学文学部史学科｜高校生活の活かし方
こんにちは！KOSSUN教育ラボ教務担当（上智大学推薦入試サポート）です。
今回のテーマは、「高校生活の活かし方」です。
上智大学文学部史学科の推薦入試を考えている高校生の中には、「特別な活動をしていない」「歴史研究の実績がない」と不安を感じている人もいるかもしれません。
しかし、安心してください。
推薦入試では、必ずしも特別な実績や華やかな経歴が求められているわけではありません。
むしろ大切なのは、高校生活の中でどのような経験をし、そこから何を考えたのかです。
史学科の学びは、人間や社会を理解することにつながっています。
そのため、日々の学校生活そのものが学びの材料になることも少なくありません。
今回は、史学科を目指す人が高校生活をどのように活かしていけるのかを考えていきましょう。
部活動の経験は立派な学びになる
推薦入試というと、歴史に関係する活動をしていなければならないと思う人もいます。
しかし実際には、部活動の経験も大切な学びになります。
例えば運動部であれば、チームで目標を目指した経験があるでしょう。
文化部であれば、一つの作品や発表を作り上げる過程を経験しているかもしれません。
大切なのは結果ではなく、その中で何を考えたかです。
なぜうまくいかなかったのか。
どうすれば改善できたのか。
意見の違う仲間とどう向き合ったのか。
こうした経験は、人間や社会を考える史学科の学びにもつながっています。
歴史もまた、人々の選択や行動の積み重ねによって作られてきたものだからです。
学校行事も貴重な経験になる
文化祭や体育祭、修学旅行などの学校行事も、推薦入試で活かせる経験になります。
例えば文化祭の実行委員を担当した経験がある人もいるでしょう。
企画を考える中で、意見が対立したことがあったかもしれません。
準備が思うように進まなかったこともあったでしょう。
しかし、その経験から何を学んだのかが重要です。
人が集まる場所にはさまざまな考え方があります。
歴史を学ぶことも、多様な価値観を理解することにつながります。
学校行事での経験は、他者理解や対話姿勢を育てる機会でもあります。
日常の疑問こそ史学科の入り口になる
史学科を目指すからといって、特別なテーマを探す必要はありません。
実は日常の疑問こそが学びの入り口になることがあります。
例えば、
なぜ地域によって文化が違うのだろう。
なぜ同じ出来事でも国によって教え方が違うのだろう。
なぜ人々の価値観は時代によって変わるのだろう。
こうした疑問はすべて歴史につながっています。
高校生活の中で感じた小さな疑問を大切にすることが、史学科での学びにつながる第一歩になります。
読書やニュースも大切な学び
史学科を目指す人にとって、読書やニュースに触れることも大切です。
もちろん難しい専門書を読む必要はありません。
歴史小説でも構いませんし、社会問題を扱った本でも構いません。
大切なのは、「なぜだろう」と考えながら読むことです。
ニュースについても同じです。
ただ見るだけではなく、その背景を考える習慣を持つことで、歴史的な視点が育っていきます。
現在の出来事には必ず過去があります。
歴史を学ぶとは、現在を理解することにもつながっているのです。
探究学習は大きな強みになる
近年、高校では探究学習に取り組む機会が増えています。
史学科を目指す人にとって、探究活動は非常に相性が良い学びです。
なぜなら、探究も歴史研究も問いから始まるからです。
例えば地域の歴史を調べたり、社会問題について考えたりした経験は、そのまま大学での学びにつながることがあります。
もちろんテーマが歴史である必要はありません。
重要なのは、自分で問いを立て、その答えを探そうとした経験です。
推薦入試でも、その過程は高く評価されることがあります。
推薦入試で見られるのは経験の大きさではない
ここで覚えておいてほしいことがあります。
推薦入試では、「どれだけすごい経験をしたか」だけが見られているわけではありません。
例えば全国大会に出場した人が必ず有利になるわけではありません。
一方で、日常の経験を深く振り返っている人が評価されることもあります。
大学が知りたいのは、その人がどのように考えているかです。
なぜその経験が印象に残ったのか。
そこから何を学んだのか。
どのような問いを持つようになったのか。
こうした部分が推薦入試では重視されます。
推薦入試は、完璧な人を選ぶ試験ではありません。
考え続ける人を見ようとする試験です。
史学科の学びとのつながりを意識しよう
高校生活の経験を整理するときは、史学科の学びとのつながりを考えてみましょう。
例えば、人間関係で悩んだ経験があるなら、人々の価値観や社会の仕組みに興味を持つきっかけになるかもしれません。
地域活動に参加した経験があるなら、地域の歴史や文化への関心につながるかもしれません。
どんな経験も見方を変えれば学びの種になります。
重要なのは、その経験を通して何を考えたかです。
史学科は過去を学ぶ学科ですが、実際には人間や社会について考える学科でもあります。
だからこそ、高校生活のさまざまな経験が活かされるのです。
最後に
上智大学文学部史学科の推薦入試では、特別な実績だけが求められているわけではありません。
部活動。
学校行事。
探究学習。
日々の読書やニュースへの関心。
そうした高校生活の中にある経験こそが、学びの土台になります。
大切なのは、その経験から何を考えたのかです。
ぜひ、自分の高校生活を振り返りながら、「なぜ印象に残っているのだろう」「そこから何を学んだのだろう」と考えてみてください。
その問いが、史学科での学びや推薦入試で問われる志望理由につながっていくはずです。
史学科についてもっと知りたい、自分の興味を深めてみたいと思ったら、その気持ちを大切にしてください。
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※この記事は専門家による監修のもと執筆されています。
この記事を監修した人
川又 ヒトミ（かわまた・ひとみ）
KOSSUN教育ラボ プロ講師
【略歴】
お茶の水女子大学卒業後、私立高校に入職。進路指導部長を務め、大学入試改革や新学習指導要領、ギガスクール構想など変化する教育現場にて指揮を執る。
プロ講師に転向後は、上智大学をはじめ、難関大学に毎年多数の合格者を輩出。最新情報を駆使した戦略的な指導に定評がある。塾生はもちろん、保護者、講師からも一目置かれ、「合格請負人」の異名を取る人気講師として知られる。
著書に『総合型選抜・推薦型選抜で「凡人」が難関大に合格る本』（ビジネス実用社）。
