上智大学外国語学部フランス語学科の志望理由を最終チェック｜推薦入試前に確認したいポイント

こんにちは！KOSSUN教育ラボ教務担当（上智大学推薦入試サポート）です。

今回のテーマは、
「上智大学外国語学部フランス語学科の志望理由の最終チェック」です。

志望理由は「書き終えた後」が大切

推薦入試の提出書類が完成すると、「これで準備は終わった」と安心したくなるものです。

もちろん、一つの文章を書き上げることは大きな前進です。

しかし、本当に大切なのは、その後に自分の文章を見直すことです。

少し時間を置いて読み返してみると、「ここは説明が足りないかもしれない」「自分にしか書けない内容になっていないかもしれない」と気付くことがあります。

推薦入試では、文章の上手さだけではなく、自分の考えが伝わるかどうかが重要です。

提出前にもう一度、自分自身の言葉になっているかを確認してみましょう。

「なぜ」がきちんと書けているか確認しよう

志望理由で最も多いのが、「結論だけ」で終わってしまうケースです。

例えば、「フランス語を学びたい」「異文化理解に興味があります」という文章だけでは、その理由までは伝わりません。

大切なのは、「なぜそう思ったのか」を具体的に書くことです。

映画をきっかけに興味を持ったのか、探究活動で文化の違いを知ったのか、留学生との交流が印象に残ったのか。

自分だけの経験が加わることで、志望理由はぐっと伝わりやすくなります。

文章を読み返しながら、「なぜ」という言葉を自分に問いかけてみてください。

上智大学で学ぶ理由になっているか

次に確認したいのは、「なぜ上智大学外国語学部フランス語学科なのか」が伝わっているかです。

「フランス語を勉強したい」という内容だけでは、ほかの大学にも当てはまるかもしれません。

上智大学では、語学だけではなく、文化や歴史、社会についても幅広く学ぶことができます。

また、多様な価値観を持つ人と学び、対話を通して理解を深めていくことも大きな特徴です。

そのような学びと、自分の興味がどのようにつながっているのかを書けているかを確認しましょう。

大学の特徴と、自分の経験や将来の目標が自然につながっている文章は、説得力が生まれます。

経験を書くだけになっていないか

高校生活の経験を書くことは大切ですが、「何をしたか」だけでは十分ではありません。

例えば、「文化祭の実行委員を務めました」「部活動を三年間続けました」という事実だけでは、大学で学ぶ姿は見えません。

その経験から何を感じ、どのように考え方が変わったのかまで書けているでしょうか。

例えば、「意見が異なる人とも話し合う大切さを学んだ」「相手の背景を理解することが必要だと感じた」といった学びがあれば、フランス語学科での学びともつながります。

経験よりも、その経験から得た気付きが伝わる文章を目指しましょう。

将来とのつながりは自然に書けているか

志望理由の最後には、大学での学びを将来どのように生かしたいのかを書く人も多いでしょう。

ここで気を付けたいのは、無理に職業を決めようとしないことです。

「通訳になります」「海外企業で働きます」と断言する必要はありません。

それよりも、「異文化を理解する力を身につけたい」「言葉を通して人と人をつなぐ存在になりたい」といった方向性のほうが、自分らしさが伝わります。

大学で学びながら将来をさらに深めていきたいという姿勢も、十分に前向きな考え方です。

声に出して読んでみよう

文章は、画面で読むのと声に出して読むのでは印象が変わります。

実際に読んでみると、「同じ言葉を繰り返している」「少し説明が長い」「流れが分かりにくい」と気付くことがあります。

また、「これは本当に自分の言葉だろうか」と考えるきっかけにもなります。

推薦入試では、提出書類の内容をもとに面接が行われることもあります。

自分で読んで違和感がある文章は、面接でも話しにくくなります。

自然に話せる内容になっているか、ぜひ声に出して確認してみてください。

まとめ

志望理由を書き終えたら、提出する前にもう一度、自分の文章を読み返してみましょう。

「なぜそう思ったのか」が書けているか、上智大学外国語学部フランス語学科で学ぶ理由が伝わっているか、高校生活の経験から何を学んだのかが説明できているかを確認してください。

そして、大学でどのように成長したいのか、自分らしい将来像が自然につながっているかも見直してみましょう。

推薦入試は、特別な経験を競う試験ではありません。自分自身の考えを、自分の言葉で伝えることが何より大切です。

最後の見直しを丁寧に行うことで、あなたらしい志望理由はさらに伝わりやすくなります。

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※この記事は専門家による監修のもと執筆されています。

この記事を監修した人

川又ヒトミ（かわまた・ひとみ）
KOSSUN教育ラボプロ講師

【略歴】
お茶の水女子大学卒業後、私立高校に入職。進路指導部長を務め、大学入試改革や新学習指導要領、ギガスクール構想など変化する教育現場にて指揮を執る。プロ講師に転向後は、上智大学をはじめ、難関大学に毎年多数の合格者を輩出。最新情報を駆使した戦略的な指導に定評がある。塾生はもちろん、保護者、講師からも一目置かれ、「合格請負人」の異名を取る人気講師として知られる。著書に『総合型選抜・推薦型選抜で「凡人」が難関大に合格る本』（ビジネス実用社）。