上智大学外国語学部英語学科の推薦入試で高校生活をどう活かす？経験の整理方法を解説

こんにちは！KOSSUN教育ラボ教務担当（上智大学推薦入試サポート）です。

今回のテーマは、
「上智大学外国語学部英語学科の推薦入試で高校生活をどう活かす？」です。

上智大学外国語学部英語学科を目指す高校生の中には、「特別な経験がないと推薦入試では評価されないのでは」と不安に感じる人もいるかもしれません。

留学経験がない、英語スピーチコンテストに出たことがない、海外研修にも参加していない。

そう感じると、自分には書けることや話せることがないように思えてしまうこともあります。

しかし、推薦入試で大切なのは経験の派手さではありません。

高校生活の中で何に関心を持ち、何を考え、どのように学びにつなげてきたかです。

高校生活は大切な材料になる

推薦入試の出願書類や面接で問われる志望理由では、高校生活での経験が大きな材料になります。

英語の授業、探究活動、部活動、委員会、学校行事、日常の読書やニュースへの関心など、身近な経験の中にも学びのきっかけはあります。

たとえば、英語の授業で海外の社会問題を扱ったことがきっかけで、国や文化によって考え方が違うことに興味を持った人もいるでしょう。

また、部活動で海外選手のインタビューを読んだことから、言葉の使い方や文化の違いに関心を持つこともあります。

大切なのは、その経験をただ並べることではありません。

経験から何を感じ、どのような問いを持ったのかを考えることです。

英語の授業をどう活かすか

英語学科を目指す場合、英語の授業はとても身近な出発点になります。

長文読解で読んだテーマ、英作文で扱った話題、スピーチやプレゼンで調べた内容などを振り返ってみましょう。

たとえば、環境問題について英語で読んだ経験があるなら、「国によって環境問題の伝え方や受け止め方に違いはあるのか」と考えることができます。

移民や多文化社会について学んだなら、「言語は人々の生活やアイデンティティにどのような影響を与えるのか」という問いにつながります。

高校の英語は、単語や文法を覚えるだけの科目ではありません。

英語を通して世界を知る入口でもあります。

授業で印象に残った文章やテーマを振り返ることで、英語学科で学びたい内容が見えてくることがあります。

探究活動をどうつなげるか

高校で探究活動に取り組んだ人は、その経験を英語学科の学びにつなげることができます。

探究活動のテーマが英語に直接関係していなくても問題ありません。

たとえば、地域の観光について調べた経験があれば、外国人観光客への情報発信や異文化コミュニケーションに関心を広げることができます。

ジェンダー、貧困、教育、環境、SNSなどのテーマを扱った場合も、英語圏の社会や国際的な議論と結びつけることができます。

大切なのは、「自分の探究テーマを英語学科でさらにどう深めたいか」を考えることです。

高校で調べたことを大学で終わらせるのではなく、より広い視点から考え直したいという流れを作ると、志望理由に深みが出ます。

部活動や学校行事も学びにつながる

部活動や学校行事も、英語学科の学びとつなげることができます。

たとえば、運動部で海外選手のプレーやインタビューに触れた経験がある人は、スポーツを通した国際交流に関心を持つことができます。

文化部で英語劇や国際交流イベントに関わった人は、表現やコミュニケーションの違いについて考えるきっかけになります。

生徒会や委員会で意見の違う人たちをまとめた経験も、対話姿勢や他者理解につながります。

上智大学外国語学部英語学科では、英語を使う力だけでなく、異なる背景を持つ人とどう関わるかも大切な学びになります。

その意味で、学校生活のさまざまな経験は十分に活かすことができます。

経験を「考えたこと」まで深める

高校生活を活かすうえで注意したいのは、経験をただ説明するだけで終わらせないことです。

「文化祭で国際交流イベントに参加しました」「英語のプレゼンをしました」だけでは、少し表面的に見えてしまうことがあります。

そこから、何を感じたのか、どのような疑問を持ったのか、次に何を調べたのかを整理しましょう。

たとえば、「英語で伝える難しさを感じた」だけでなく、「言葉だけでなく相手の文化的背景を理解する必要があると感じた」と考えると、学問的な関心につながります。

推薦入試で評価されるのは、経験の数ではありません。

その経験を通して、問いを持つ姿勢や思考の深さが見えるかどうかです。

大学での学びとのつながりを考える

高校生活の経験を整理したら、それを上智大学外国語学部英語学科での学びにつなげていきましょう。

英語学科では、英語力を高めるだけでなく、英語圏の文化、文学、言語、国際社会、コミュニケーションについて幅広く学びます。

自分の経験がどの分野と関係しているのかを考えることが大切です。

たとえば、海外ニュースに関心がある人は国際社会やメディアの視点とつながります。

文学作品が好きな人は、英語圏文学を通して人間や社会を理解する学びにつながります。

人との対話に関心がある人は、異文化コミュニケーションの学びと結びつきます。

このように、高校生活の経験と大学での学びが自然につながると、出願書類や面接で問われる志望理由にも説得力が出ます。

まとめ

上智大学外国語学部英語学科の推薦入試では、留学経験や特別な実績だけが評価されるわけではありません。

高校生活の中で何に関心を持ち、どのように考え、どのように学びにつなげてきたかが大切です。

英語の授業、探究活動、部活動、学校行事、日常のニュースや読書など、身近な経験の中にも大切な材料があります。

推薦入試は、完璧な人を選ぶ試験ではありません。

自分なりの問いを持ち、考え続けられる人を見ています。

まずは高校生活を振り返り、自分が何に興味を持ってきたのかを整理してみてください。

自分でも考えてみよう、英語学科についてもっと知りたい、自分の興味を深めてみたい。

そう思えたら、次の一歩が見えてきます。

もし一人で整理するのが難しいと感じたら、KOSSUN教育ラボの無料個別相談も活用してみてください。

KOSSUN教育ラボでは、上智大学の推薦入試対策に特化した上智大学合格プロジェクトを完全定員制（先着10名限定）にて設け、専門性の高い個別サポートを行っています。

限られた時間の中でも本気で上智大学合格を掴み取りたい方は、今すぐ無料個別相談会にお申し込みください。

※この記事は専門家による監修のもと執筆されています。

この記事を監修した人

川又ヒトミ（かわまた・ひとみ）
KOSSUN教育ラボプロ講師

【略歴】
お茶の水女子大学卒業後、私立高校に入職。進路指導部長を務め、大学入試改革や新学習指導要領、ギガスクール構想など変化する教育現場にて指揮を執る。プロ講師に転向後は、上智大学をはじめ、難関大学に毎年多数の合格者を輩出。最新情報を駆使した戦略的な指導に定評がある。塾生はもちろん、保護者、講師からも一目置かれ、「合格請負人」の異名を取る人気講師として知られる。著書に『総合型選抜・推薦型選抜で「凡人」が難関大に合格る本』（ビジネス実用社）。