上智大学 文学部 フランス文学科の推薦入試で高校生活をどう活かす？身近な経験の整理方法
こんにちは！KOSSUN教育ラボ教務担当（上智大学推薦入試サポート）です。
今回のテーマは、
「上智大学 文学部 フランス文学科の推薦入試で高校生活をどう活かす？身近な経験の整理方法」です。
特別な実績がなくても、高校生活は十分に活かせます
上智大学文学部フランス文学科の推薦入試を考え始めると、「留学経験がない」「フランス語を習ったことがない」「目立った受賞歴もない」と不安になる人がいるかもしれません。
しかし、推薦入試で伝えられるのは、特別な実績だけではありません。毎日の授業や読書、部活動、学校行事、友人との会話なども、自分の関心や考え方を示す大切な経験になります。
重要なのは、何を経験したかだけではなく、その経験を通して何を感じ、どのような疑問を持ち、どう考えたかです。
推薦入試は、すでに完成された人を選ぶ試験ではありません。身近な出来事に問いを持ち、考え続けながら成長できる人かどうかが見られています。
国語の授業や読書経験を学びにつなげる
フランス文学科では、文学作品を読みながら、人間の感情や社会、文化、時代背景について考えます。そのため、高校の国語の授業や日頃の読書経験は、大学での学びにつながる大切な材料です。
例えば、小説を読んで「主人公の行動に納得できなかった」「友人と感想が大きく違った」という経験はありませんか。
そのとき、自分がなぜそう感じたのか、相手はなぜ別の解釈をしたのかを考えることで、一つの作品を多面的に見る力が育ちます。
たくさんの本を読んでいることだけが評価されるわけではありません。一冊の作品をきっかけにどのような疑問を持ち、考えがどう変化したのかを丁寧に振り返ることが大切です。
世界史や現代社会の授業もフランス文学につながります
文学作品は、作者の想像だけで生まれるものではありません。その時代の政治や社会、人々の暮らし、宗教、価値観などが反映されています。
そのため、世界史や現代社会の授業も、フランス文学科での学びにつながります。
例えば、フランス革命を学んだときに、出来事や年号を覚えるだけでなく、「社会の変化によって人々の考え方はどう変わったのだろう」と考えてみると、文学や思想への関心が広がります。
また、ニュースで移民や多文化共生について知り、「フランスではどのような議論が行われているのだろう」と疑問を持つことも、現代のフランス社会を学ぶきっかけになります。
高校の学びを暗記で終わらせず、社会や人間への疑問につなげることが、大学で学ぶ準備になります。
映画や音楽、芸術への興味も立派な出発点です
フランス文学科への関心は、本だけから生まれるとは限りません。映画、演劇、音楽、美術、ファッションなども、フランスの文化や社会を知る入り口になります。
例えば、フランス映画を見て、日本の映画とは会話のテンポや人物の描かれ方が違うと感じた経験も活かせます。
そこで「なぜこのような表現が使われているのだろう」「社会や文化の違いが関係しているのだろうか」と考えれば、単なる感想から学問的な関心へと発展します。
好きな作品について、制作された時代や監督、原作、社会背景を少し調べてみるのもおすすめです。興味を持って調べた過程そのものが、自ら学ぶ姿勢につながります。
部活動では他者理解や対話する姿勢を育てられます
文学を学ぶときには、自分とは異なる時代や文化を生きた人の考えを想像する力が必要です。
そのため、部活動や委員会活動で人と関わった経験も、フランス文学科での学びに結びつきます。
例えば、部活動の練習方法をめぐって意見が分かれたとき、自分の主張を通すだけではなく、相手がなぜそう考えているのかを聞いた経験はありませんか。
相手の立場を理解しながら、自分の考えも伝えようとした経験には、他者理解や対話する姿勢が表れています。
推薦入試でも、周囲と協力したという結果だけではなく、意見の違いにどう向き合い、自分の考えがどのように変化したのかまで振り返ると、経験の意味が伝わりやすくなります。
文化祭や学校行事での経験も振り返ってみる
文化祭や体育祭などの学校行事では、さまざまな考え方を持つ人と一緒に何かをつくることになります。
例えば、文化祭の演劇で、台本の解釈や演出について意見が分かれた経験も、文学や表現を考えるきっかけになります。
「観客にどのような印象を与えたいのか」「同じ台詞でも話し方によって意味がどう変わるのか」と考えたことは、作品を読み解く力にもつながります。
準備が思うように進まなかった経験も、無理に成功談に変える必要はありません。失敗や迷いから何を学び、次にどう行動したのかを整理することで、自分の成長を伝えられます。
高校生活の経験を志望理由につなげる方法
高校生活を出願書類や面接で問われる志望理由に活かすには、経験を並べるだけではなく、大学での学びまでつなげることが大切です。
まず、「何があったのか」を具体的に振り返ります。次に、「そのとき何を感じたのか」「どのような疑問を持ったのか」「その後に何を調べたり考えたりしたのか」を整理します。
最後に、その関心を上智大学文学部フランス文学科でどのように深めたいのかを考えます。
例えば、「映画が好きです」で終わるのではなく、「フランス映画に描かれる家族関係が日本の作品と異なると感じ、その背景にある価値観や社会について学びたい」とつなげると、関心が具体的に伝わります。
推薦入試で見られるのは経験の大きさではありません
推薦入試で評価されるのは、活動の数や実績の華やかさだけではありません。
身近な経験から問いを持つ姿勢、一つの出来事をさまざまな角度から考える力、相手の考えを理解しようとする姿勢、自分の考えを言葉にして対話する力が大切です。
最初からフランス文学について詳しくなくても、「もっと知りたい」「自分の考えを深めたい」という姿勢があれば、大学で学びながら成長していけます。
高校生活の一つひとつを丁寧に振り返ることで、自分では気づいていなかった関心や強みが見つかることもあります。
まとめ
上智大学文学部フランス文学科の推薦入試では、留学や受賞歴などの特別な経験だけが求められているわけではありません。
国語や世界史の授業、読書、映画、部活動、文化祭、友人との対話など、普段の高校生活にも活かせる経験はたくさんあります。
大切なのは、その経験から何を感じ、どのような問いを持ち、考えをどう深めたのかを自分の言葉で整理することです。
まずは高校生活を振り返り、心に残っている授業や作品、誰かとの会話を書き出してみてください。その中に、フランス文学科で深めたい興味の出発点が隠れているかもしれません。
身近な「なぜだろう」を大切にしながら、自分の興味と上智大学文学部フランス文学科の学びがどのようにつながるのか、少しずつ考えてみましょう。
もし一人で整理するのが難しいと感じたら、KOSSUN教育ラボの無料個別相談も活用してみてください。
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※この記事は専門家による監修のもと執筆されています。
この記事を監修した人
川又 ヒトミ（かわまた・ひとみ）
KOSSUN教育ラボ プロ講師
【略歴】
お茶の水女子大学卒業後、私立高校に入職。進路指導部長を務め、大学入試改革や新学習指導要領、ギガスクール構想など変化する教育現場にて指揮を執る。
プロ講師に転向後は、上智大学をはじめ、難関大学に毎年多数の合格者を輩出。最新情報を駆使した戦略的な指導に定評がある。塾生はもちろん、保護者、講師からも一目置かれ、「合格請負人」の異名を取る人気講師として知られる。
著書に『総合型選抜・推薦型選抜で「凡人」が難関大に合格る本』（ビジネス実用社）。
